（四）就业面向和职业生涯发展
| 4.1 就业面向
| 1.行业领域：信息技术行业、平面设计、多媒体技术行业。
2.职业：从事平面广告设计师、网络媒体制作员、动画制作师、影视编辑等方面职业。
|
|
4.2 职业生涯发展
| 1.职业等级提升
本专业毕业生在取得多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别证书（多媒体作品制作师）。
2.职业岗位发展
本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位企划管理岗位。可能的职业发展方向为：企划经理、创意总监、设计总监等。
|
|
（五）知识、能力结构及其支撑课程（活动）
| 类型
| 内容描述
| 支撑课程或活动
|
5.1文化基础知识
| 1．美学与艺术基础知识
| 素描、
数字色彩
|
2．计算机基础知识
| 计算机应用技术基础
|
3．外语应用基础知识
| 英语Ⅰ（1）、
英语Ⅰ（2）、
计算机专业英语
|
5.2 专业/职业能力
| 1．职业技能
“﹡”为职业标准》多媒体制作员与制作师能力要求的描述
| （1）﹡艺术思维能力：具备设计的构成与表达能力，良好的设计创意能力。
| 计算机图像处理、
数字图形创意
|
（2）﹡平面设计能力：包括前期的平面拍摄、后期的处理与排版印刷的能力。
| 计算机图像处理
|
（3）﹡二维动画制作能力：具有二维动画设计与制作的综合能力，综合使用实用软件制作。
| 计算机二维动画制作
|
（4）三维动画制作能力。
| 计算机三维动画设计
|
（5）网页设计与制作能力。
| 网页美术设计
|
（6）多媒体制作与设计能力。
| 多媒体应用技术基础
|
（7）具有较好的文案制作与提案表达能力。
| 数字广告设计与制作
|
（8）掌握和了解行业标准与设计制作流程，及时了解掌握数字媒体行业新技术、新知识的综合学习能力。
| 职业技能实训
|
2．专业知识
| （1）掌握美学设计与表达的基础知识。
| 素描、
数字色彩、
形态构成
|
（2）熟练掌握计算机基础知识、计算机图像处理技术。
| 计算机图像处理、
计算机二维动画制作
|
（3）掌握多媒体技术基础知识；了解多媒体技术的应用与行业标准。
| 多媒体应用技术基础
|
（4）了解掌握广告设计与制作相关知识，能够独立完成广告的设计与制作流程，了解广告行业的新技术新媒体。
| 数字广告设计与制作
|
（5）掌握影视后期的非线性编辑方法与技能，了解前期拍摄的基本流程，在后期处理中，影视特效技术的应用。
| 摄影与摄像
|
（6）掌握网站构架基本能力，制作与设计网页页面，了解网络构架标准与行业规则。
| 网络信息制作与发布
|
（六）专业培养模式与教学方式
| 6.1培养模式
| 采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
1.结合国家开放大学开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。
2.专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。
|
6.2教学方式
| 采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。
|
（七）教学管理
| 7.1课程管理
| 1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
3. 相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
|
7.2 开课学期
| 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
|
| | | | | |
